La Pontificia Universidad Javeriana de Cali, en conjunto con FLACSI y la Red de Colegios de Ecuador ponen a su disposición el Diplomado en Pedagogía Ignaciana e innovación educativa, que pretende formar a las personas sobre el estilo educativo humanista, propositivo y transformador de la Compañía de Jesús.
Así mismo, busca lograr una apropiación del Paradigma Pedagógico Ignaciano en articulación con las metodologías activas y las competencias para propuestas innovadoras del siglo XXI.
Tanto la Pedagogía Ignaciana como la innovación educativa aportan elementos de gran valor para hacer del acto educativo una apuesta actualizada y efectiva, para la construcción de seres humanos excelentes como también capaces de un aprendizaje pertinente para los problemas que hoy afronta la sociedad.
Dirigido:
Profesores recién vinculados de educación inicial, básica y media, coordinadores, psicólogos y orientadores, directivos de los colegios de la Compañía de Jesús, que quieran conocer a profundidad la educación de la Compañía de Jesús en sus aspectos fundamentales para lograr identidad Ignaciana y una experiencia amplia en la práctica pedagógica al estilo de los jesuitas y de los procesos de innovación del tiempo presente.
Contenido:
- La visión Ignaciana como un modo de comprensión de los componentes inspiradores de la propuesta educativa de la Compañía de Jesús.
- Una articulación entre los componentes inspiradores y prácticos de la Pedagogía Ignaciana: El valor del acompañamiento y la relación pedagógica.
- Los componentes prácticos de la Pedagogía Ignaciana: Un modo de aplicación en el aula de clase desde el Paradigma Pedagógico Ignaciano y las metodologías activas.
Metodología:
Está diseñada para vivir el aprendizaje de los contenidos en una travesía que le permitirá a los estudiantes participantes profundizar en los aspectos vertebrales de la Propuesta Educativa de la Compañía de Jesús. La modalidad de itinerario de aprendizaje les va a mostrar los contenidos, los propósitos, las ideas previas, la sensibilización para mover los afectos, la reflexión a través de la explicación, el soporte de documentos y otros recursos, así como la repetición a modo de recapitulación para mover a la acción. Esta modalidad de trabajo virtual ayuda a entender, a experimentar y profundizar en los contenidos para un trabajo competente por parte del maestro, coordinador y directivo.
El modelo de formación virtual, sigue los principios Ignacianos propios del Paradigma Pedagógico Ignaciano, situándolos de un modo recursivo a modo de pregunta o mostrando algunos verbos en gerundio (activando, reflexionando…), connotando que el estudiante inscrito al diplomado es el sujeto de la acción en el mismo momento en que desarrolla la actividad. Se trata de asociar de manera permanente la propia experiencia con las conceptualizaciones propias de la Pedagogía Ignaciana y sus conceptos asociados.
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