Todos los viernes vamos a estar compartiendo "Temas para reflexionar", una serie de textos producidos por la Asociación de Universidades Confiadas a la Compañía de Jesús en América Latina (AUSJAL).

 

Participación juvenil en la Pontificia Universidad Javeriana- Bogotá: la incidencia política y el capital social.**

Mtra. Carolina Cepeda-Másmela

Profesora del Departamento de Relaciones Internacionales

Pontificia Universidad Javeriana Bogotá (Colombia)

 

Es difícil hablar de participación sin pensar en política. ¿Por qué? La repuesta no es sencilla pero no por eso imposible de abordar: si se parte de que lo político va más allá de las elecciones y que está presente en la vida cotidiana en situaciones tales como el uso del transporte público, el consumo de bienes o el acceso a servicios sociales como la salud y la educación, es más fácil entender que la participación en diferentes actividades colectivas también está atravesada por asuntos políticos.

Ahora, si se quiere mayor precisión se puede afirmar que la participación política se ejerce a través de mecanismos mediante los cuales los ciudadanos de una determinada sociedad intentan incidir en los asuntos públicos, en las decisiones políticas y en la configuración de las relaciones de poder. Estos mecanismos según lo definen Norberto Bobbio, Gianfranco Pasquino y Nicola Matteucci en su famoso Diccionario de Política, son variados: el voto, la militancia partidista, las manifestaciones, las contribuciones a agrupaciones políticas, la discusión de sucesos políticos, la participación en reuniones gremiales, la difusión de información o la presión sobre tomadores de decisión, entre otros.

Tomando como punto de partida este escueto marco es posible hacer una descripción del Programa de Participación Universitaria de la Pontificia Universidad Javeriana, puesto en marcha por la Vicerrectoría del Medio Universitario, como una forma que contribuye a la participación política de los estudiantes. Su objetivo central es “favorecer el desarrollo y el fortalecimiento de la participación de la Comunidad Educativa Javeriana en el ámbito de la Universidad con perspectiva de país”, en lo que se ha incentivado la creación de grupos articulados alrededor de proyectos que buscan impactar a alguna población dentro o fuera de la Universidad. Estos proyectos son de distinta naturaleza y se agrupan en 10 categorías a partir de sus objetivos y actividades, composición, procedencia y origen: 1) académicos y de contexto; 2) cuerpo y espiritualidad; 3) animales y medio ambiente; 4) género; 5) arte y cultura; 6) medios de comunicación; 7) comités o grupos de facultad; 8) social y comunidad universitaria; 9) creatividad y emprendimiento; y, 10) tecnología.

La categoría más poblada es la “social y comunidad universitaria”, donde aparecen 14 grupos dedicados al trabajo voluntario con poblaciones específicas que promueven la convivencia y la comprensión de las diferencias culturales. En segundo lugar aparecen 13 grupos académicos y de contexto, que pretenden profundizar y complementar la formación académica. En tercer lugar están los aquellos que promueven el cuidado del medio ambiente y los animales mediante un abordaje académico y reflexivo, sumando un total de 9. En cuarto lugar se encuentran 7 dedicados a los medios de comunicación como vehículos para la difusión de trabajos económicos y artísticos de estudiantes. En quinto lugar, aparecen, por un lado, 6 grupos concentrados en expresiones artísticas y culturales como tunas y grupos de teatro; y, por el otro, 6 que realizan actividades que disciplinan y relacionan la mente, el cuerpo y la energía.

En sexto lugar, se ubican 5 grupos que tienen como objetivo la innovación tecnológica, sobre todo desde la Facultad de Ingeniería. En séptimo lugar, están dos categorías con 4 grupos. Una de ellas está conformada por los grupos que generan espacios de discusión, formación y activismo político, desde los que se abordan los temas de diversidad sexual y de género, sexualidad, y violencia de género. La otra concentra a los que se han creados por interés de la Facultad a la que pertenecen y desarrollan actividades académicas y del medio universitario. Finalmente, se identifican dos grupos en la categoría de “creatividad y emprendimiento” que trabajan habilidades relacionadas con el liderazgo y la generación de ideas para el desenvolvimiento individual y grupal en organizaciones y en la vida cotidiana.

En total, se cuentan 70 grupos estudiantiles en la universidad que al revisar sus objetivos es posible definirlos como interesados por alcanzar algún tipo de incidencia en su entorno, ya sea difundiendo información o innovaciones realizadas por los propios estudiantes, fomentando el activismo político, construyendo consensos sobre ciertas problemáticas, practicando la solidaridad con otras comunidades, contribuyendo a la gestión académica y de bienestar de la comunidad universitaria, o expresando distintas perspectivas vitales.  

Si bien es posible afirmar que hay algunos grupos donde la participación política es más explícita que en otros, ello no significa que los espacios para el intercambio y el fomento de la discusión no existan en todos. Temas como la violencia de género, el respeto por la diferencia o la protección al medio ambiente hacen parte de las agendas de distintos gobiernos y de varias organizaciones internacionales, por lo que su relevancia parece ser mayor que la de temas relacionados con el bienestar corporal y mental o las expresiones artísticas; sin embargo, tal y como afirma Robert Putnam, los espacios de interacción son fundamentales para construcción de capital social y, por esa vía, de interés por asuntos colectivos y públicos.

El primer paso para construir una sociedad de ciudadanos activos políticamente es fomentar la participación en espacios colectivos, donde el intercambio de ideas, valores, prácticas, información y percepciones de lugar al debate, a la discusión, al conflicto y al consenso. En ello, los grupos estudiantiles de la Pontificia Universidad Javeriana- Bogotá, se consolidan como grandes protagonistas que, además, están en consonancia con los propósitos de una institución orientada por el compromiso con la construcción de una sociedad más justa.

 

Fuente: AUSJAL

 

** Un especial agradecimiento para Margarita Tascón, coordinadora de participación universitaria, por la información que compartió conmigo para este artículo.