Con motivo del VI Día Internacional de la Educación – 24 de enero

Durante los primeros siglos de la educación jesuita, un eslogan del P. Juan Bonifacio SJ capturó el espíritu que animaba el entusiasmo de los jesuitas por la educación: Puerilis institutio est renovatio mundi (La educación de la juventud es la renovación del mundo). Los jesuitas estaban convencidos de que el objetivo de la educación era formar personas de carácter íntegro que pudieran trabajar incansablemente por el bien común de la sociedad como servicio a Dios. Los jesuitas abrazaron de todo corazón la idea de la educación como forma de transformar a los individuos y las sociedades. Posteriormente la Ratio Studiorum de 1599 introdujo orden y uniformidad en los colegios jesuitas proponiendo un currículo y oficios comunes. Estas escuelas jugaron un papel importante en la configuración de la educación en el mundo, especialmente en los territorios católicos, ofreciendo en muchos casos las únicas oportunidades educativas disponibles. Después de la Revolución Francesa, la educación se convirtió en una prioridad para las sociedades civiles y a menudo se la consideraba un servicio público en manos del Estado.

Hoy la educación sigue siendo una prioridad para las naciones. El cuarto Objetivo Sostenible de las Naciones Unidas es “garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos”. La UNESCO también ha enfatizado recientemente (2021) la importancia de la educación para abordar los desafíos que tenemos como humanidad. La organización ha pedido un Nuevo Pacto Social para la Educación para “reimaginar nuestro futuro juntos” como humanidad. De manera similar, el Papa Francisco ha invitado a los líderes mundiales a crear un Nuevo Pacto Mundial en Educación para responder al cambio trascendental que estamos experimentando como humanidad con desafíos como el cambio climático, la justicia social, la igualdad de género, los desarrollos tecnológicos y la formación en la fe.

El P. General Arturo Sosa ha llamado a las redes de Educación Jesuitas a estar atentas a estos cambios: “Nuestras instituciones deben ser conscientes del cambio antropológico y cultural que estamos viviendo, y deben saber educar y formar de una manera nueva para una época diferente. futuro” (JESEDU, Río de Janeiro 2017). Recrear, reimaginar, reinventar es necesario para continuar nuestra tradición viva y asegurar que la educación que ofrecemos a las nuevas generaciones sea hoy tan relevante como lo ha sido para muchas generaciones anteriores.

Nuestro apostolado educativo está respondiendo a los desafíos con creciente creatividad y vigor. Nuevos modelos, especialmente dirigidos a los más pobres de nuestras sociedades, como Fe y Alegría , Cristo Rey , Natividad , SAFA y otros, están haciendo posible que millones de personas experimenten la educación de calidad que el Papa Francisco y la UNESCO imaginan para el mundo. Nuestras escuelas han estado incorporando tecnología y nuevos desarrollos en pedagogía para cumplir con nuestro objetivo de educar a las personas para y con los demás dentro de un marco evangélico. Las Preferencias Apostólicas Universales y los Identificadores Globales del documento Una Tradición Viva han guiado a nuestras escuelas al discernir cómo ofrecer una educación de calidad para nuestro tiempo. Esto también ha significado involucrarnos con otras redes católicas, educativas y sociales para compartir prácticas, soñar el futuro y encontrar nuevos caminos. La educación jesuita continúa, como la educación en general, siendo un trabajo en progreso .

Como declararon los delegados de Educación en 2017 en Río de Janeiro: “Estamos llamados a un discernimiento genuino en continuidad con nuestra herencia espiritual para responder creativamente a los desafíos de nuestro mundo y de las nuevas generaciones que asisten a nuestras escuelas. Somos conscientes de que nuestra tradición nos llama a participar en una conversación continua sobre los mejores medios para cumplir nuestra misión hoy que debe reflejarse en la renovación e innovación de nuestras escuelas y modelos pedagógicos. Todo esto debe llevar a nuestras escuelas a utilizar la imaginación ignaciana para proponer e implementar mejores prácticas educativas que realmente puedan encarnar la excelencia humana de nuestra educación y transformar a nuestros estudiantes, nuestras sociedades y a nosotros”.

 

Por José A. Mesa SJ, Secretario de Educación Secundaria y Pre-secundaria

Con información de jesuits.global