La Congregación General 35 puso énfasis en el carácter universal de la Compañía de Jesús al afirmar: “El nuevo contexto de globalización requiere que actuemos como un Cuerpo Universal con una Misión Universal, conscientes al mismo tiempo de la diversidad radical de nuestras situaciones individuales. . Es como comunidad mundial y, simultáneamente, como red colectiva de comunidades locales, que buscamos servirnos a nosotros mismos y a otros en todo el mundo”. (CG 35, D 2, n. 20)

Este reconocimiento se aplica al apostolado más importante de la Compañía de Jesús , es decir, la Educación Jesuita , que ha llegado a todos los rincones del mundo a través de diversas redes como se refleja en el Mapa Mundial Educate Magis de la Red de Colegios Jesuitas.

El ex p. El General Adolfo Nicolás defendió y promovió consistentemente la dimensión de "un Organismo Universal con una Misión Universal". Como resultado, el Coloquio Internacional sobre Educación Secundaria Jesuita (ICJSE) 2012, con más de 450 delegados de escuelas jesuitas de todo el mundo, expuso una declaración de visión para defender el compromiso jesuita con la creación de redes globales. En consecuencia, Educate Magis , una comunidad en línea que promueve la educación jesuita/ignaciana, comenzó a funcionar como una red mundial para hacer realidad esta visión del ICJSE.

Personificando el espíritu de colaboración de los educadores jesuitas de todo el mundo, se reunieron para diseñar el curso: Introducción a la educación jesuita contemporánea . Cuando Sunny Jacob, SJ, el moderador del proyecto, se acercó a mí, me emocioné, ya que promover la educación jesuita es mi pasión y mi misión, y la oportunidad me hizo sentir que estaba contribuyendo activamente a una Misión Universal a través de un Cuerpo Universal. . Fue una experiencia verdaderamente enriquecedora, potenciada a través de una colaboración significativa con educadores jesuitas/ignacianos de diferentes países. Inicialmente, quizás el mayor desafío fue que los contribuyentes pertenecían a diferentes zonas horarias, lo que dificultaba reunirse en Zoom. Además, fue difícil diseñar un curso en línea por parte de múltiples expertos con diferentes conocimientos y perspectivas. Por lo tanto, se decidió que se constituiría un grupo central dedicado y sus miembros serían responsables de esculpir un plan de estudios transformador mientras se desarrollaba el curso.

Más tarde, el grupo más grande podría brindar comentarios y sugerencias constructivas para mejorar y simplificar el curso. El grupo central, compuesto por Hugo, Carol, Marianne, Paola y yo, nos reuníamos periódicamente y elaboramos diez unidades/capítulos después de mucha discusión y deliberaciones. Sobre la base de un formato común, diseñamos individualmente dos capítulos cada uno.

Una vez completado, recibimos comentarios de José Mesa, Sunny Jacob, Eamonn, Gellert y otros expertos de Educate Magis. Fue una experiencia de aprendizaje enorme para nosotros, ya que tuvimos que utilizar tecnología actualizada, incluido Microsoft Teams.

Posteriormente, los cursos se subieron al sitio web de Educate Magis. Este proceso de discernimiento continuo nos ayudó a trabajar estrechamente como colaboradores en un equipo central para una misión común más amplia de realizar el potencial apostólico de nuestras instituciones. Intentamos renovar la dimensión pedagógica de nuestras instituciones para responder mejor al contexto cambiante de nuestros tiempos, allanando así el camino hacia un futuro más brillante e interconectado.

Fue alentador ser parte de este viaje de colaboración y ver el enfoque propicio de todos los miembros para garantizar la finalización oportuna y exitosa de este gigantesco esfuerzo.

Personalmente, esta experiencia fue enriquecedora, ya que trabajamos en conjunto, aportando diversos conocimientos y perspectivas para crear cursos en beneficio de comunidades más grandes que trascienden fronteras.

El establecimiento de redes y la colaboración fueron esenciales en todos los niveles, tanto global como local. En la Conferencia del Sur de Asia, la Asociación Educativa Jesuita – Asia del Sur (JEASA) funciona como Red de Escuelas Jesuitas. En la India, hay cuatro zonas que constan de cuatro a cinco provincias, cada una con programas que apuntan a fortalecer la Red Global Jesuita de educación asumiendo los desafíos que cumplen la misión de la Educación Jesuita.

La Provincia Jesuita de Jamshedpur, que pertenece a la zona central, tiene un Centro de Recursos Educativos (ERC) que coordina 32 escuelas jesuitas de nivel medio inglés y vernáculo. También contamos con la Red de Escuelas De Nobili, con 12 escuelas bajo el liderazgo de un Director Jesuita. Seis de estas escuelas tienen directores que son hombres y mujeres laicos no cristianos.

Por lo tanto, la creación de redes de escuelas jesuitas puede adoptar diferentes formas para realizar la misión universal de la educación jesuita. Así, contamos con diversas redes a nivel mundial, como Fe y Alegría, JSN y JRS, entre otras.

Los siguientes puntos de acción para establecer contactos con los colegios jesuitas pueden contribuir a mejorar los resultados del aprendizaje de los estudiantes y las características de la educación jesuita:

1. Convertirse en miembros de comunidades en línea como Educate Magis .

2. Participar en varias conferencias/seminarios en línea y fuera de línea puede brindarnos una plataforma que facilite el intercambio de ideas.

3. Organizar concursos literarios, culturales y deportivos interjesuitas.

4. Programas de intercambio de profesores y estudiantes.

5. Aprovechar las redes sociales para impulsar el compromiso y la afinidad.

6. Trabajo en red entre las asociaciones de antiguos alumnos de los colegios.

7. Establecer asociaciones de colaboración con las escuelas: elegir un proyecto, acordar resultados de aprendizaje comunes, planificar actividades, brindar a los maestros y estudiantes oportunidades para interactuar y aprender, recopilar evidencia, analizar los hallazgos y obtener datos interesantes a partir de similitudes y diferencias.

8. Conectarse con las instituciones adecuadas y trabajar para nutrir y sostener la relación para promover la educación jesuita.

Así, como miembros de un apostolado global, los jesuitas pueden lograr cambios positivos en un mundo que se globaliza rápidamente. La Compañía de Jesús está llamada a hacer el mundo más humano, sostenible y justo encendiendo "un fuego que encienda otros fuegos".

 

Con información de educatemagis.org